كشف وزير التربية والتعليم في ليبيا عن نتائج امتحانات الشهادة الثانوية للدور الاول بنسبة نجاح بلغت نحو 77 بالمئة. وتأتي هذه النتائج في وقت تسلط فيه تقارير حديثة الضوء على تفاوتات عميقة.
واظهرت البيانات الرسمية ان نسبة النجاح في القسم العلمي تجاوزت 79 بالمئة بينما سجل القسم الادبي نسبة اقل بكثير. وشارك في هذه الاختبارات اكثر من 134 الف طالب وطالبة من مختلف المناطق التعليمية.
وبينت المؤشرات ان ارقام النجاح وحدها لا تعكس الواقع التعليمي الكامل. حيث تشير دراسات المسح العنقودي الى وجود فجوات كبيرة في نسب الالتحاق واستكمال المراحل الدراسية بين الطلاب بناء على ظروفهم المعيشية.
تحديات الالتحاق والاستكمال
واوضحت التقارير ان نسبة الالتحاق بالتعليم تنخفض بشكل تدريجي مع صعود السلم التعليمي. حيث تصل الى 83 بالمئة فقط في المرحلة الثانوية. مما يشير الى تسرب اعداد كبيرة من الطلبة قبل الوصول لهذه المرحلة.
واضافت البيانات ان الوضع الاقتصادي يلعب دورا حاسما في مسار الطالب. اذ ان هناك فجوة تصل الى 18 نقطة مئوية في معدلات الالتحاق بين الشريحة الاكثر ثراء والشريحة الاكثر فقرا في المجتمع.
واكدت الدراسات ان فجوة استكمال التعليم الثانوي تتسع لتصل الى 20 نقطة مئوية. مما يعكس صعوبات تواجه الاسر الفقيرة في توفير متطلبات استمرار ابنائهم في مقاعد الدراسة حتى التخرج من المرحلة الثانوية.
تباين جغرافي واجتماعي
واشارت التحليلات الى وجود تفاوتات جغرافية صارخة بين المدن. حيث تسجل بعض المناطق نسب التحاق منخفضة جدا لا تتجاوز 40 بالمئة. بينما تحقق مناطق اخرى معدلات مرتفعة تتجاوز 90 بالمئة في استكمال التعليم.
وذكرت الخبيرة التربوية فطومة عريبي ان هذه النتائج تتأثر بعوامل اجتماعية واقتصادية متشابكة. اذ يضطر العديد من الطلاب لترك مقاعد الدراسة والتوجه نحو سوق العمل لمساعدة اسرهم في ظل الظروف المعيشية الصعبة.
واوضحت عريبي ان نسبة النجاح العامة تعتبر مفاجئة وايجابية رغم صعوبة الامتحانات. ومع ذلك يبقى التحدي الحقيقي في معالجة اسباب التسرب المدرسي وضمان وصول جميع الطلاب الى المرحلة الثانوية واستكمالها بنجاح.
